Núm. 43 (2019)
Artículos

Desarrollo de cursos en moodle utilizando una plantilla y objetos de aprendizaje: un modelo para personas inexpertas

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  • Ernesto Fuentes Garí,
  • Pierre Wilhem,
  • Rubén de León Rodríguez,
  • Lázaro Dibut,
  • Elsy Fuentes Garí
Pierre Wilhem
Athabasca University
Rubén de León Rodríguez
Pontifica Universidad Católica del Ecuador
Lázaro Dibut
Universidad del Golfo de California
Elsy Fuentes Garí
Universidad Central de las Villas

Publicado 2019-12-05

Palabras clave

  • Desarrollo del curso en línea,
  • montaje del curso,
  • diseño instruccional,
  • actividad de aprendizaje,
  • objeto de aprendizaje,
  • diseño del curso
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Derechos de autor 2019 IOA-autor/a

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Cómo citar

Fuentes Garí, E. . ., Wilhem, P., de León Rodríguez, R., Dibut, L. ., & Fuentes Garí, E. . (2019). Desarrollo de cursos en moodle utilizando una plantilla y objetos de aprendizaje: un modelo para personas inexpertas. Revista Sarance, 43, 23-35. https://revistasarance.ioaotavalo.com.ec/index.php/revistasarance/article/view/781

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Resumen

Este documento examina si un académico en el campo de la tecnología de la información puede desarrollar un programa de Maestría en línea de calidad en Métodos de Investigación en Educación fuera de su área de especialización. Examina su dependencia de las plantillas de desarrollo de cursos preprogramados y el contenido de aprendizaje relevante para realizar esta tarea compleja de manera rápida y eficiente. Este estudio sigue un enfoque de investigación del desarrollo que evalúa el proceso de montaje del curso, así como el resultado de esta intervención pedagógica. Discute las implicaciones de usar el sistema de gestión de cursos Moodle como parte integral del proceso de diseño y montaje de este curso.

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